Koks yra diskusijos klasėje efekto dydis?
Koks yra diskusijos klasėje efekto dydis?

Video: Koks yra diskusijos klasėje efekto dydis?

Video: Koks yra diskusijos klasėje efekto dydis?
Video: Xiaomi Mi Smart Clock – pasaulinė versija su Google Assistant. Home Assistant 2024, Lapkritis
Anonim

Klasė diskusija turi efekto dydį 0,82, o tai yra daugiau nei du kartus ko mums reikia į žinoti, kad konkretus strategija turės įtakos mokymuisi. Hattie apibrėžia diskusiją klasėje kaip “ mokymo metodas kad įtraukia visą klasę į diskusiją.

Taip pat žinokite, kas yra poveikio dydis švietime?

Efekto dydis yra paprastas būdas kiekybiškai įvertinti skirtumą tarp dviejų grupių, kuris turi daug pranašumų, palyginti su vien tipinių statistinės reikšmės testų (pvz., t-testo) naudojimu. Jis turėtų būti lengvai apskaičiuojamas ir suprantamas ir gali būti naudojamas su bet kokiais rezultatais išsilavinimas (ar kitose disciplinose).

Vėliau kyla klausimas, kas turi didžiausią įtaką mokinių pasiekimams? Efektyvūs mokytojai yra labiausiai svarbus veiksnys, prisidedantis prie mokinių pasiekimai . Nors mokymo programos, sumažintas klasės dydis, rajono finansavimas, šeimos ir bendruomenės įsitraukimas prisideda prie mokyklos tobulinimo ir mokinių pasiekimai , labiausiai įtakojantis veiksnys yra mokytojas.

Kalbant apie tai, koks yra Hattie efekto dydis?

Hattie teigia, kad an efekto dydis iš d=0,2 gali būti vertinamas kaip mažas poveikis , d=0,4 vidutinė poveikis ir d=0,6 didelis poveikis apie rezultatus. Jis apibrėžia d=0,4 kaip šarnyro tašką, an efekto dydis galima sakyti, kad iniciatyva turi „didesnę nei vidutinę įtaką“pasiekimams.

Koks yra mokytojo aiškumo efekto dydis?

Su vidurkiu efekto dydis 0,75, mokytojo aiškumas beveik dvigubai viršija vidurkį efekto dydis vienerių metų formalaus mokymosi. Kada mokytojai yra aiškus, ko mokiniai mokosi, jie gali geriau pasirinkti mokymosi patirtį, kuri konkrečiai skirta tam mokymuisi.

Rekomenduojamas: